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潘潘全能英语（小学版・1–30 章完整版）

第 1 章初识 26 字母与发音基础

学好英语，第一步不是背单词，而是吃透 26 个字母的正确发音与书写。很多小学同学英语口音跑偏、记单词慢，根源就是字母基础没有打牢。本节课我们一起分清字母名称音和字母在单词里的自然发音，掌握四线三格规范写法，区分大写、小写格式。我们会重点练习容易混淆的字母，比如 b/d、p/q，通过手势、口型对比，避免看错写错。同时学习简单的字母拼读逻辑，知道辅音 + 元音可以拼读出音节，为后面自然拼读铺路。课堂上跟着跟读，边读边写，每一个字母落实发音。小学阶段发音是底层地基，发音过关，背单词速度会成倍提升，也能减少以后听力丢分。课后作业：按顺序默写 26 字母，录音朗读发给老师，圈出自己读不准的字母反复练习。（297 字）
配套例句：

1. A is the first letter.
2. B sounds like /b/.
3. We learn letters every day.
4. C and D are easy to write.
5. E is a vowel letter.
6. F has a clear sound.
7. G sounds good in game.
8. H is tall in writing.
9. I can read all letters.
10. Letters help us read words.

第 2 章小学高频名词（可数 & 不可数）

名词是英语句子里最基础的零件，用来表示人、事物、地点。小学考试最常考的就是可数名词变复数，还有不可数名词的用法。可数名词有单数、复数，一般直接加 s；以 s、x、ch、sh 结尾加 es；辅音 + y 结尾，变 y 为 i 再加 es，这些口诀我们逐个拆解。不可数名词像 water、milk、bread，没有复数，不能直接加 a/an，表示数量要搭配 a cup of、a piece of 这类短语。本节课搭配生活场景单词，水果、文具、动物、食物分类记忆，同时整理易错清单。做题记住判断顺序：先看是不是可数，再看单复数。很多同学错题，就是分不清什么时候用 is、什么时候用 are。课后练习：把单词分类，写出复数形式，完成 10 道单选巩固考点。（295 字）
配套例句：

1. I have an apple.
2. I like apples.
3. There is some water.
4. I drink milk every morning.
5. She has two pens.
6. We eat bread for breakfast.
7. These books are new.
8. I need some rice.
9. There are three bags.
10. Juice is good for us.

第 3 章人称代词主格、宾格

人称代词是小学语法必考重点，一共 8 个基础代词：I、you、he、she、it、we、you、they。很多孩子分不清主格和宾格，记住一句核心口诀：动词前面用主格，动词介词后面用宾格。主格用来做句子主语，发出动作；宾格是动作的承受者。比如 I like him，I 是主格，him 放在动词 like 后面是宾格。我们对比表格区分，同时配套情景例句，对话演练，替换练习。还要区分形容词性物主代词 my、your、his、her，意思是 “…… 的”，后面必须跟上名词。很多同学容易混淆 he 和 his、she 和 her。本节课避开死记硬背，用短句反复套用结构。课后任务：仿写句子，填空练习，造 5 个带主格宾格的句子，熟练分清位置规则。（298 字）
配套例句：

1. I am a student.
2. You are my friend.
3. He likes cats.
4. She helps me.
5. It is a dog.
6. We go to school.
7. They play football.
8. I see him.
9. She waits for us.
10. We love them.

第 4 章一般现在时基础

一般现在时是小学第一个核心时态，描述经常性、习惯性动作，客观事实、真理。标志词一定要记牢：often、usually、always、sometimes、every day、on Sundays。句子分成两种情况：主语不是第三人称单数，动词用原形；主语是 he/she/it 或者单个名字，动词要变三单。三单变化规则和名词复数很像，一般加 s，s/x/ch/sh/o 结尾加 es，辅音 + y 结尾变 y 为 i 加 es。本节课重点攻克大家最容易踩坑的三单变形。我们先看陈述句，再变否定句、一般疑问句，借助助动词 do、does。记住：只要用 does，后面动词变回原形。搭配日常场景造句，读书、跑步、吃早饭。课后习题：圈出标志词，动词正确变形，改写一般疑问句。（296 字）
配套例句：

1. I get up early every day.
2. You walk to school.
3. He plays basketball.
4. She reads books.
5. It rains sometimes.
6. We study English.
7. They watch TV.
8. My father works hard.
9. The bird sings well.
10. Cats like fish.

第 5 章小学阅读入门：找关键词

小学英语阅读不用逐词翻译，核心方法是定位关键词，这是潘潘阅读法第一步。拿到短文，先看题干问题，圈出人名、数字、时间、物品，再回到原文寻找一模一样或者同义替换的词，答案大多就在关键词附近。很多同学习惯先通读全文，遇到生词就慌，浪费时间还容易理解跑偏。本节课练习细节题，这类题目占小学阅读 70% 以上。遇到不认识的单词不用卡壳，可以借助上下文、图片、大小写猜测意思。我们同时学习区分主旨题和细节题：细节题找原句，主旨题看首尾句。课堂带着两篇短篇记叙文示范操作，标注定位痕迹。课后独立完成两篇阅读，每一题标出原文依据，养成回文定位的习惯，减少凭感觉答题。（294 字）
配套例句：

1. I go to school at seven.
2. My favorite color is blue.
3. I have a small dog.
4. We play games after class.
5. She lives in Shanghai.
6. He likes sunny days.
7. The book is on the desk.
8. I eat fruit every day.
9. They go to the park.
10. We are very happy.

第 6 章完形填空入门：上下文逻辑

完形填空是小学难点，它不单考单词，还考句子逻辑、固定搭配和时态。潘潘完形三步法：第一通读全文，看懂故事大意，不要边读边填；第二逐空选择，优先看前后单词搭配、时态一致、人称一致；第三填完重读一遍，检查句子是否通顺。小学完形大多是小故事，转折 but、因果 so、and 并列是高频逻辑词。很多孩子只看空格前后一个单词，忽略整句话时态，比如前文是过去时，后面动词也要对应变化。本节课整理常考固定词组，比如 look at、listen to、be good at。做题时把选项带入句子对比，排除明显矛盾答案。课后完成一篇短篇完形，把里面的短语摘抄积累，总结自己错因：是单词不认识，还是没看清时态。（297 字）
配套例句：

1. I am tired but happy.
2. It rains so we stay home.
3. I study hard and learn fast.
4. She is young but smart.
5. He runs fast so he wins.
6. I read books every day.
7. We play and laugh together.
8. It is cold so wear coats.
9. I help others and feel good.
10. He tries hard but fails.

第 7 章小学英语写作：五句话作文

小学英语写作主流要求是 5 句话小作文，主题常是自我介绍、我的家人、我的周末、我的爱好。潘潘写作框架：开头引入，中间 2-3 句细节描写，结尾总结感受，结构清晰不容易丢分。写作文优先用自己熟练、确定正确的句型，不要强行堆砌难词，避免语法错误扣分。写之前先列简单提纲：写什么主题、用什么时态。介绍爱好用一般现在时，写上周活动要用一般过去时。句子之间可以用 and、but 简单连接，让文章更连贯。书写注意大小写、标点，句首大写，句尾标点不要漏掉。本节课以 “My Hobby” 示范完整范文，拆解每一句怎么替换单词，改成属于自己的版本。课后自选主题，仿写一篇五句话作文，写完自查时态、单复数、拼写。（299 字）
配套例句：

1. My name is Tom.
2. I am twelve years old.
3. I like reading books.
4. I go to school every day.
5. I have a happy family.
6. My favorite sport is running.
7. I help my parents at home.
8. I study English very hard.
9. I like making new friends.
10. I love my school life.

第 8 章一般过去时（小学重难点）

一般过去时用来描述过去发生的事情，标志性时间词：yesterday、last week、just now、…ago。核心变化是动词变过去式，分为规则动词和不规则动词。规则变化：一般直接加 ed；e 结尾只加 d；辅音 + y 结尾变 y 为 i 加 ed；重读闭音节双写尾字母加 ed。不规则动词没有统一规则，比如 go-went，eat-ate，see-saw，是小学必背清单。句型变换借助助动词 did，只要出现 did，后面动词恢复原形。本节课对比一般现在时和过去时，通过时间词快速判断时态，这是考试高频辨析考点。搭配小故事操练，写昨天做了什么。课后整理不规则动词小清单，完成时态单选、句型改写，区分什么时候用 do/does/did。（296 字）
配套例句：

1. I got up early yesterday.
2. I ate an apple last night.
3. She went to school.
4. He played football.
5. We watched a movie.
6. They walked home.
7. I read a story book.
8. My mom cleaned the room.
9. It rained last Sunday.
10. I finished my homework.

第 9 章一般将来时

一般将来时，表示将要发生、计划准备去做的事，小学两大核心结构：will + 动词原形，be going to + 动词原形。时间标志词：tomorrow、next day、next week、this afternoon、soon。两者有细微区别：be going to 侧重提前计划、打算好的事；will 更多临时决定、预测。陈述句变疑问，will 提前；be going to 把 am/is/are 提前。否定直接在 will 后加 not（won’t），be 后面加 not。很多同学容易混用三种基础时态，本节课做简单对比：经常性用一般现在，昨天用过去，明天用将来。我们用周末计划场景反复造句，比如 I am going to visit my grandma tomorrow. 记住重点：will 和 to 后面，动词永远用原形，不能变形。课后练习：用两种将来句型仿写计划，改写一般疑问句，区分三个时态的标志词。（297 字）
配套例句：

1. I will go to park tomorrow.
2. I am going to study English.
3. She will buy a new pen.
4. He is going to play basketball.
5. We will visit our teacher.
6. They are going to read books.
7. I will get up early.
8. It will rain this afternoon.
9. We are going to have fun.
10. She will help me later.

第 10 章介词 in /on/at 时间地点用法

介词 in、on、at 是小学单选、改错高频考点，最容易混淆。时间用法口诀：in 接年、月、季节、早中晚；on 接具体某一天、星期、有修饰词的早中晚；at 接具体时刻、固定搭配。比如 in summer，on Monday，at 7 o’clock。地点用法：in + 大地方（城市、国家）；on + 平面（桌子、街道）；at + 小地点、具体点位（门口、车站）。还有固定短语单独记：at home、at school、on the farm。很多孩子只会死背口诀，遇到变形题目就出错，比如 on a cold morning 要用 on。本节课搭配例句对比，避开易错坑点。做题先判断是时间还是地点，再看范围大小。课后整理介词短语，完成介词填空，把错题单独摘抄背诵。（295 字）
配套例句：

1. I get up at six.
2. We have class in the morning.
3. I go to school on Monday.
4. He was born in summer.
5. The book is on the desk.
6. My bag is in the room.
7. We meet at the gate.
8. I play sports in autumn.
9. It snows in winter.
10. We study hard on school days.

第 11 章情景交际专项

情景交际主要考察口语应答，是听力和单选必考板块，重点是中西表达习惯差异，不能按中文直译。我们分类梳理高频场景：问候、感谢、道歉、问路、购物、打电话、告别、祝贺、请求许可。比如别人说 Thank you，我们回答 You’re welcome；问路要先说 Excuse me。很多同学会直译 “没关系”，混淆 That’s OK、Sorry、Not at all 的使用场景。打电话固定句型：This is…speaking，不说 I am…。购物场景：Can I help you？以及回答 I want…。答题核心原则：礼貌优先、答句匹配问句。本节课分组模拟对话演练，熟悉固定应答句式。课后把交际句型按场景做成小卡片，熟读背诵，完成情景选择 20 题，把容易搞混的应答放在一起对比记忆。（298 字）
配套例句：

1. —Thank you. —You’re welcome.
2. —Sorry. —It’s OK.
3. Good morning!
4. How are you?
5. Nice to meet you.
6. Can I help you?
7. Have a good day!
8. What’s your name?
9. Where are you from?
10. See you tomorrow.

第 12 章听力专项：预判选项 + 抓信号词

小学英语听力想拿高分，不靠全部听懂，靠提前预判。拿到听力题，播放录音前快速浏览选项，圈出选项里不一样的单词：名字、数字、地点、动作，提前猜想录音会问什么。听的时候重点抓信号词：but、and、but 后面往往是正确答案；时间词、数字词要快速记录。很多同学的误区：纠结没听清的生词，停在原地思考，错过后面整段录音。如果一题没听清，果断先标记，跟上下一题。短对话重点听问答；长短文重点抓开头结尾。本节课带大家示范审题、预读、标记的完整流程，同时训练数字、价格、时间这类高频听力考点。课后每天 10 分钟听力训练，严格按照预判方法做题，错题回看原文，找出是漏听信号词还是单词不认识。（296 字）
配套例句：

1. What time is it?
2. Where do you live?
3. How do you go to school?
4. What do you like?
5. Who is your teacher?
6. When do you get up?
7. How many books do you have?
8. What color is it?
9. How old are you?
10. What’s the weather like?

第 13 章形容词 & 副词基础，比较级入门

形容词用来修饰名词，放在名词前或者 be 动词后，描述人或事物是什么样的；副词大多修饰动词，说明动作怎么样，很多副词由形容词 + ly 变化而来，比如 quick-quickly。小学必考形容词比较级，表示 “更……”。规则变化：一般直接加 er；e 结尾只加 r；辅音 + y 结尾变 y 为 i 加 er；重读闭音节双写尾字母加 er。不规则：good-better。句型 A is + 比较级 + than B，than 前面一定要用比较级。不少同学会忘记 than，或者形容词副词混用，比如 run quick 是错的，要 run quickly。本节课用高矮、快慢、大小对比造句，区分两类词位置。课后练习：单词变形、选词填空，用比较级造 5 个句子，检查 than 句型结构。（294 字）
配套例句：

1. He is tall.
2. She is taller than me.
3. This apple is big.
4. That apple is bigger.
5. I run fast.
6. He runs faster.
7. The room is clean.
8. It is quieter here.
9. She is happy.
10. I am happier today.

第 14 章 There be 句型（必考）

There be 表示 “某地有某物”，核心考点是就近原则：be 动词 is/are，由离它最近的名词决定。后面是单数或者不可数名词用 is；紧跟复数名词用 are。比如 There is a pen and two books. 很多同学会看到后面多个东西就直接用 are，踩中就近原则的坑。否定句直接在 be 后面加 not；一般疑问句把 be 提到句首，回答 Yes, there is/are. 或者 No, there isn’t/aren’t. 注意和 have/has 区分：there be 是 “某地存在有”，have 是人 / 动物 “拥有”。There is a cat in the room. I have a cat. 两个句子含义完全不同。本节课对比两类句型，大量替换名词练习就近原则。课后完成句型改写，改错练习，区分 there be 和 have。（297 字）
配套例句：

1. There is a book on the desk.
2. There is some milk in the cup.
3. There are two pens in my bag.
4. There is a tree near the house.
5. There are many students here.
6. There is no water in the bottle.
7. There are three boxes on the floor.
8. There is a cat under the chair.
9. There are birds in the tree.
10. There is a new school in our town.

第 15 章小学英语阅读理解：主旨题 + 推断题进阶

前面我们学习了细节定位法，本节课攻克难度更高的主旨题和简单推断题。细节题找原句，主旨题看首尾段、每段第一句，概括整篇讲什么，选项不能只讲一个小细节，要覆盖全文。推断题不会直接给出答案，需要根据原文信息合理推测，不能凭自己生活想象乱猜，原文没有依据的选项一律排除。常见题干：What can we know? / What’s the main idea? 很多孩子容易把文中一个小例子当成文章主旨。本节课两篇短文实战，标注主旨句，区分事实和推测。做题步骤：先看问题类型，细节找关键词，主旨抓首尾，推断忠于原文。课后两篇阅读专项，标注每一题类型，写下选择理由，养成不主观脑补的习惯。（296 字）
配套例句：

1. I love my beautiful school.
2. Animals are our good friends.
3. Reading makes us smart.
4. Sports keep us healthy.
5. Family love is very warm.
6. We should help each other.
7. Learning English is useful.
8. We need to protect nature.
9. Hard work brings success.
10. Good habits help us grow.

第 16 章完形进阶：固定搭配与词义辨析

进阶完形，不再只是时态单复数，重点考察动词短语、近义词辨析。小学高频易混词：look/see/watch/read；spend/take；some/any。固定搭配是得分关键点，比如 wait for、be late for、take care of。做题第一步通读懂故事，把握人物情绪、故事走向；第二步优先优先匹配固定词组；第三步辨析词义，带入句子感受是否通顺；最后通读检查时态、人称、单复数全线统一。很多孩子背单词只背中文意思，不记搭配，单词认识依然选错。本节课汇总小学完形最高频短语清单，结合小故事填空示范。课后做完一篇完形，把里面所有短语摘抄到积累本，标注中文，早晚朗读巩固。（299 字）
配套例句：

1. Wait for me!
2. Be late for school.
3. Look at the blackboard.
4. Listen to the teacher.
5. Be good at English.
6. Take care of your bag.
7. Play with friends.
8. Talk with parents.
9. Thank you for your help.
10. Ask for help when needed.

第 17 章英语写作进阶：美化句子，减少简单句

基础五句话作文熟练之后，我们学习升级句子，摆脱只会用简单句堆砌。可以用 and、but、so 连接两个短句；学会用 with 短语做修饰；适当加入形容词、副词丰富画面。举个例子：I like cats. They are cute. 合并成 I like cats because they are cute. 但记住，不要盲目用超难句型，优先保证正确，再追求优美。写作审题第一要务：看清时态、人称、要点，题目给的信息点一个都不能少，漏要点会直接扣分。书写规范：字母倾斜一致，单词之间留空隙。本节课以 My favourite season 范文拆解，示范简单句升级。课后自主写一篇作文，写完尝试把两句简单句合并 2 处，自查拼写、时态、标点。（295 字）
配套例句：

1. I like reading because it is fun.
2. I study hard so I can learn more.
3. The park is big and beautiful.
4. I get up early and exercise.
5. I am tired but I keep going.
6. My mom is kind and helpful.
7. I go to school every day and study hard.
8. I love nature because it is beautiful.
9. I make friends and share happiness.
10. I listen carefully and take notes.

第 18 章情态动词 can /must/should

小学核心情态动词 can、must、should，后面全部加动词原形，没有人称变化，不管主语是谁，动词都不变。can 表示能够、可以，否定 can’t；must 表示必须，语气很强，否定 mustn’t 意思是禁止，不是 “不必”，这是超级易错点；should 表示应该，用来提建议，否定 shouldn’t。句型变化直接把情态动词提到句首。很多同学混淆 mustn’t 和 needn’t，mustn’t 是不准做；needn’t 是不必做。场景举例：You mustn’t run in the hallway. 禁止在走廊奔跑。You should wash hands often. 你应该常洗手。本节课情景造句，对比三个词语气强弱。课后选词填空，句型改写，整理情态动词易错笔记。（297 字）
配套例句：

1. I can speak English.
2. I can swim very well.
3. We must finish homework.
4. We must obey school rules.
5. You should wash your hands.
6. You should sleep early.
7. I can’t fly in the sky.
8. We mustn’t run in class.
9. You should help your friends.
10. I can help you with study.

第 19 章一般疑问句 & 特殊疑问句总复习

疑问句是贯穿小学全程的基础框架，分一般疑问和特殊疑问。一般疑问用 Yes/No 回答；特殊疑问词 what/who/where/when/whose/how/how many/how much，不能用 Yes、No 回答。how many 后面 + 可数名词复数；how much 接不可数名词，也可以问价格。做题第一步先看疑问词，判断提问内容：问事物 what，问人 who，问地点 where，问时间 when，问谁的 whose。很多同学错在答非所问，比如 Where do you go？不能回答 I go to park，漏介词 to。另外注意助动词 do/does/did、be 动词、情态动词引导问句的结构差异。本节课表格汇总所有疑问词，配套问答练习。课后完成对划线部分提问专项，这是小学期末必考大题。（296 字）
配套例句：

1. Do you like English?
2. Are you a student?
3. Can you sing songs?
4. What is your hobby?
5. Where do you study?
6. When do you get up?
7. Who is your best friend?
8. How do you go home?
9. How many pens do you have?
10. Whose bag is this?

第 20 章小学英语期末综合复盘：避坑清单

本节课做整套小学核心知识点复盘，梳理全学期最容易丢分的坑。语法坑点：三单漏 s、过去式 ed 忘记、did 后面动词不变回原形、就近原则混淆、介词 in/on/at 乱用；单词坑点：可数不可数、形容词副词混用；题型坑点：阅读主观脑补、完形不读全文、写作漏要点、大小写标点丢分。我们建立一套标准化答题流程：听力先预判；单选先看考点、划标志词；阅读先审题定位；完形先通读；写作先列提纲。复习不要盲目刷题，优先整理错题本，按语法、词汇、题型分类，同类错题集中攻克。一份试卷，错题价值远大于新题。课后任务：翻看自己所有错题，重做一遍，把反复错的 3 个知识点单独标记，重点巩固。（298 字）
配套例句：

1. I get up early every morning.
2. I listen carefully in class.
3. I finish my homework on time.
4. I read English every day.
5. I help my family with housework.
6. I keep my room clean.
7. I learn from my mistakes.
8. I practice more to improve.
9. I stay focused when studying.
10. I become better little by little.

第 21 章小升初高频易混词辨析（一）

小升初单选、完形最爱考词义相近单词辨析，很多同学单词都认识，一放选项里就分不清。本节课梳理第一组高频易混词：say、speak、tell、talk。say 侧重说的内容，后面常接说话原话；speak 后面一般接语言；tell 意思是告诉、讲述，固定搭配 tell a story、tell sb sth；talk 强调交谈，搭配 talk to/with sb。再区分 look、see、watch、read：look 是看的动作，see 是看见结果，watch 专注观看动态画面，read 专门用于看书报。做题技巧：优先看后面搭配的宾语，用搭配锁定答案，而不是只翻译中文。我们搭配例句对比，把易混点标红。课后整理这四组单词，每个单词配一个自己造的短句，完成 15 道辨析小题，把错题单独摘抄，反复区分记忆。（296 字）
配套例句：

1. Please say hello to him.
2. I can speak English.
3. Let me tell you a story.
4. We can talk together.
5. Look at the sky!
6. I see a bird.
7. I watch TV at night.
8. I read books after school.
9. She looks happy.
10. I can see it clearly.

第 22 章小升初高频易混词辨析（二）

继续第二组小升初易混词专项：some 和 any、too 和 also、either。some 多用于肯定句，表示一些；any 多用于否定句、疑问句，但表请求建议的问句，依然要用 some，比如 Would you like some tea？这是高频陷阱。also 放在句中，too 放在肯定句句末，either 放在否定句句末，三者都表示 “也”。再学习 spend、take、cost、pay 四个 “花费”。spend 主语是人，搭配 spend time/money on sth；take 常用 it 作形式主语；cost 主语是物品；pay 主语是人，搭配 pay for。很多孩子只记中文 “花费”，不看主语是谁，直接选错。本节课用表格对比主语和固定搭配，大量替换练习。课后选词填空，针对四个花费动词重点训练，写完对照答案，写下每一题的判断依据。（297 字）
配套例句：

1. I have some books.
2. Do you have any pens?
3. I like apples too.
4. She also likes fruit.
5. I don’t like bananas either.
6. I spend time on study.
7. It takes ten minutes.
8. The book costs ten yuan.
9. I pay for my lunch.
10. We need some water.

第 23 章小升初词汇记忆法：分类 + 词根 + 艾宾浩斯复习

单词背了容易忘，是大部分同学的痛点，死记硬背效率很低。潘潘单词记忆法：分类记忆、关联记忆、循环复习。分类就是按主题归类，比如天气、食物、职业、交通工具，同一主题一起背，更容易形成联想。关联记忆，把变形放一起记，如 work-worker、teach-teacher。简单词根词缀提前接触，er 表人，ful 表充满… 的，帮助批量拓展单词。背单词最重要的是复习，遵循遗忘规律：当天背完，晚上复习，第二天、第四天、第七天复盘。不要一次性背很多，不复盘等于白学。背单词时一定要开口读，结合发音拼写，而不是单纯抄写。课后制定 7 天单词复习计划，每天 20 个小升初核心词，按周期滚动复习。（295 字）
配套例句：

1. I eat breakfast at seven.
2. The weather is sunny today.
3. My teacher is very kind.
4. I take the bus to school.
5. Animals live in nature.
6. Vegetables are healthy.
7. I wear new clothes today.
8. I clean my classroom.
9. I practice English daily.
10. I remember new words quickly.

第 24 章小升初动词短语专项汇总

动词短语是小升初考试重中之重，单选、完形、阅读、写作到处都能见到。短语不能拆开单独猜单词意思，必须整体记忆。本节课分类整理高频短语：look 系列 look for、look after、look out；put 系列 put on、put up、put away；get 系列 get up、get on、get off；take 系列 take off、take a walk。很多短语有多个意思，比如 put on 既有穿上，也有上演。做题的时候，要结合上下文选择合适释义。积累短语不要孤立抄写，最好搭配简单例句。同时注意短语和代词搭配规则：代词放中间，如 put it on，不能说 put on it。本节课分组朗读、中英互译操练。课后把这些短语抄写在积累本，遮住中文自测，每天抽 10 分钟朗读背诵。（298 字）
配套例句：

1. I get up at 6:30.
2. Look after your little sister.
3. Look for my pencil.
4. Put on your coat.
5. Put away your books.
6. Take a walk after dinner.
7. Get on the bus quickly.
8. Get off at the next stop.
9. Look out! It’s dangerous.
10. Put up your hand.

第 25 章小升初长句拆解：定语前置 + 简单修饰成分

到小升初阶段，短文里开始出现长句子，很多同学一看到长句就害怕，读不懂直接放弃。长句拆解核心方法：先找主干，主干就是主语 + 谓语 + 宾语；再剥离修饰成分。小学阶段修饰大多是放在名词前面的形容词，还有介词短语后置修饰名词。例如 The girl in red is my sister. 主干是 The girl is my sister，in red 用来修饰女孩。读长句不要一个词一个词慢慢翻，先找到 be 动词或者实义动词确定谓语。遇到多个修饰，一层一层拆开。本节课拿阅读真题长句示范拆分，划出主干和修饰。训练时试着自己给简单名词加修饰，把短句拉长。课后在阅读里找出 5 个长句，用笔拆分主干和修饰，翻译主干，再加上修饰理解整句意思。（294 字）
配套例句：

1. The girl in white is my sister.
2. The book on the desk is new.
3. The boy beside me studies hard.
4. The bird in the tree sings well.
5. The bag on the chair is mine.
6. The teacher in red is kind.
7. The cat under the table is cute.
8. The school near my home is big.
9. The water in the cup is clean.
10. The student behind you is new.

第 26 章小升初阅读：判断正误题型专项

阅读判断正误 T/F 是小升初经典题型，坑点非常多。做题流程：先看题干句子，圈关键词，回原文定位句子，逐句对比。三大陷阱一定要牢记：偷换概念、无中生有、扩大范围。原文是 He likes apples，题干变成 He likes bananas，属于偷换；原文根本没有提到的信息，就算符合常识，也选 F；原文说 sometimes，题干改成 always，程度变了也是错。还有否定陷阱，原文有 not，题干去掉 not，最容易看错。判断依据只能来自原文，不能依靠自己的想法。本节课带 3 篇真题逐题分析，标出陷阱位置。课后完成两篇判断正误阅读，每一道题在原文划出对应的句子，标注清楚是哪一类陷阱，养成严谨做题习惯。（296 字）
配套例句：

1. I go to school from Monday to Friday.
2. My favorite food is noodles.
3. I usually get up at six thirty.
4. I often read books in the evening.
5. There are four seasons in a year.
6. Spring is warm and nice.
7. I like playing sports after school.
8. My school is big and clean.
9. I have lunch at school.
10. I help my mom on weekends.

第 27 章小升初完形难题：情感逻辑与故事线索

小升初完形不再只是考语法搭配，很多小故事类完形需要读懂人物情绪、故事发展线索。做题第一步通读全文，看懂起因、经过、结果，抓住故事主线，明白人物是开心、着急还是难过。转折词 but、however，因果 so、because 是逻辑路标。当选项语法全都正确时，就要依靠上下文情感和情节来选。很多同学只盯着空格前后一句话，脱离整个故事脉络，容易选错。遇到生词不要慌张，根据情节走向猜测词义。填完之后一定要通读全文，感受故事是否通顺合理。本节课用一篇叙事完形完整演示抓线索的方法。课后完成一篇故事类完形，简单写下这篇故事讲了什么，再核对答案，理清逻辑。（297 字）
配套例句：

1. I was tired but I kept moving.
2. I was sad so I cried.
3. I was happy because I won.
4. It rained so we stayed inside.
5. I tried hard and finally succeeded.
6. He was late so he ran fast.
7. She was shy but brave.
8. I learned a lot from this story.
9. We worked together and finished.
10. I felt warm and moved.

第 28 章小升初写作万能模板：书信、通知、游记

小升初英语写作常考书信、通知、游记三类应用文，格式错误直接扣分。书信要记住称呼顶格写，结尾落款；通知要有标题 Notice；游记多用一般过去时。模板不是直接照搬，而是固定框架 + 灵活替换素材。书信框架：开头问候，中间写事情要点，结尾祝福；游记框架：开头交代时间地点，中间写做了什么，感受如何，结尾总结。写作优先保证时态统一，要点全部覆盖。可以储备万能句型：I’m glad to tell you… We had a good time… 不要堆砌超纲难句，正确第一。写完自查清单：时态、单复数、大小写、标点、格式。本节课分别示范三篇范文，标注可以替换的素材。课后任选一种文体套用模板仿写一篇作文。（299 字）
配套例句：

1. I am very glad to write to you.
2. I want to share my life with you.
3. My school life is wonderful.
4. I have a busy and happy day.
5. I enjoy my weekend very much.
6. It is a great trip for me.
7. I learn many useful things.
8. I make many good friends.
9. I love my lovely family.
10. I have a meaningful day.

第 29 章小升初改错专项：高频错误类型

改错是小升初拉分题型，一句话里有一处错误，需要找出并改正。本节课总结小学改错六大高频错误：时态不一致、三单、名词单复数、代词主宾格混淆、介词搭配错误、固定句型错用。做题步骤：通读句子，先判断时态；再检查名词、代词；然后看介词、固定短语；最后看主谓是否一致。很多同学容易忽略小细节：可数名词单数前面漏掉 a/an，and 和 but 乱用。比如 He go to school，动词没有变三单；I help he，宾格用错。本节课整理错题例句，让大家一眼识别常见错误。课后做 10 道改错题，标注错误类型，总结自己最容易犯的一类问题，后续重点留意。（295 字）
配套例句：

1. He goes to school every day.
2. She helps me study English.
3. I have a new pen.
4. This is my book.
5. I do my homework after school.
6. They are my best friends.
7. It is a cute dog.
8. We live in China.
9. I can swim very well.
10. She is happy today.

第 30 章小升初全真模拟答题策略与考前心态

这是冲刺收官课，整套试卷限时训练答题顺序、时间分配。拿到试卷先浏览整体，听力播放前抓紧预读所有选项；听力结束立刻整理答案，不要拖延。笔试部分：单选快速定位考点；判断、阅读一定要回原文找依据；完形先通读再填空；写作预留至少 10 分钟审题、书写、自查。遇到难题不要死磕，做好标记先跳过，把能拿的分稳稳拿到手，最后回头攻克难题。考试时书写工整，字母规范，卷面干净也有印象分。考前复习重心放在错题本、高频短语、易错语法，不要再大量刷新难题。保持平稳心态，认真读题，圈画关键词，减少粗心丢分。课后限时完成一套模拟卷，严格按照这套答题流程操作，做完复盘得失。（298 字）
配套例句：

1. I study English every day.
2. I listen carefully in class.
3. I take notes when studying.
4. I practice reading and writing.
5. I correct my mistakes in time.
6. I review lessons every night.
7. I finish all tasks seriously.
8. I keep a good learning habit.
9. I try my best every day.
10. I believe I can do better.